Fundación Las Golondrinas

Somos una Empresa Social que trabaja desde hace 37 años con población vulnerable, en su mayoría desplazada. Actualmente acompañamos 38 municipios y 130 veredas en 2 departamentos, Antioquia y Córdoba con Programas Educativos. Buscamos mejorar la calidad de vida, promover la educación, el desarrollo social y el fortalecimiento económico de las familias, beneficiando niños, niñas, adolescentes, jóvenes y adultos desde principios de inclusión equidad y reconocimiento.

Descripción

Una de las líneas más potentes que tiene la organización está enmarcada en el modelo de Infraestructura social Educativa iniciada en el año 2012. Construimos espacios educativos fortaleciendo la participación la autonomía y la identidad. El objetivo se centra en construir espacios creados y pensados por la comunidad educativa, espacios que muestran el interés, la necesidad de la población y el contexto cultural. Visibilizamos la cultura de la infancia a través de la pedagogía de la escucha.

La herramienta principal se nutre desde la estrategia metodológica de la propuesta educativa “Proyectos de indagación”. Esta estrategia, unida al juego de los niños y las niñas, pone en escena cada historia o situación. Es a través del juego donde el niño y la niña se encuentran con sí mismo, recrea nuevas vivencias y cotidianidades, descubre, desafía, reta, construye para él y en participación con el otro reúne la naturaleza y la fuerza simbólica, cognitiva y comunicativa, da sentido al mundo, construye un espacio participativo, visible, con una voz y pensamiento propios.

Los cuestionamientos del niño y la niña frente a lo cotidiano y, la exploración de su propio contexto hace posible desarrollar un espacio de diálogo constante entre pares y con el agente educativo como mediador pedagógico, surgiendo así hipótesis, reflexiones y análisis de situaciones cotidianas de su interés. El proyecto de indagación implica “la escucha activa, la indagación profunda, la observación intencionada, la calidez afectiva, la interpretación y la disposición corporal respetuosa y acogedora, desde un lenguaje cercano y contextualizado en la búsqueda del reconocimiento del otro, desde su ser, sus experiencias, su desarrollo, su individualidad. Se convierte entonces, en el intercambio de saberes, percepciones y realidades, una especial excusa para desarrollar el máximo potencial de niños y niñas.

Resultados

1. Construyendo y transformando espacios educativos transformamos vidas

Los Centros Educativos se han instaurado como espacios de cultura y convivencia abiertos a toda la comunidad; en vez de un plan de atención asistencialista, las infraestructuras han generado sentido de corresponsabilidad, capital social, dejando en las comunidades capacidad instaurada para su desarrollo. Espacios para la inclusión social.
Territorios de conflicto, son visibilizados a través de la construcción educativa desde otra mirada, son visibilizados como territorios de paz.
Espacios donde el niño y la niña tienen un lugar protagónico desde una propuesta educativa que integra el desarrollo y los visibiliza como gestores de su propio conocimiento. (Unión de familias, Agentes Educativos y ambientes, todos como co-constructores de experiencias de exploración e investigación).
Los nuevos ambientes educativos son construidos para el fomento del aprendizaje, la experimentación y la creatividad de niños y niñas. Espacios donde se disfruta la educación.

2. Alianza público-privada permiten la construcción de Centros Infantiles y proyectos que aseguran la sostenibilidad de la propuesta de atención integral en Primera Infancia.

3. Construcciones colectivas, Infraestructuras diseñadas de acuerdo al contexto cultural, participación activa de niños y niñas, familias y comunidad en el diseño de espacios educativos.

4. 2015 Premio alas BID Infraestructura Social Educativa, Categoría: Mejor centro infantil Experiencia: El sueño de Comunidad Afrocolombiana hecha realidad, no es para uno, ni para dos, es un lugar para todos y todas.

Fundación Las Golondrinas